本次排名覆盖来自104个高等教育系统的1500所大学，排名是基于对1750多万篇学术论文和来自超过24万名学者与雇主的专业意见分析而得出。麻省理工学院（MIT）连续第12年蝉联榜首，剑桥大学依然位于全球第2名，牛津大学较去年提升一位，排名全球第3。北京大学是中国（大陆）高校中唯一一所位于全球前20的院校，排名全球第17位。

全球学术界对中国（大陆）高校的认可在QS的学术声誉指标中得到了印证，该项指标是基于14.4万名学者的意见而得出。中国（大陆）有5所高校在学术声誉指标中跻身前100，排名靠前的大学也在不断进步。

中国（大陆）高校的学术声誉反映了其极具影响力的研究成果，这可以通过师均引用次数来衡量。在这一衡量研究影响力的指标中，79%的中国（大陆）高校都有提升。

尽管中国（大陆）还没有高校进入研究影响力的全球前十，但是其拥有的进入前50和前100的高校数量居于全球第一，分别是13所和18所。并且这些高校排名都在不断提升。在拥有15所及以上进入排名的高等教育体系中，中国（大陆）高校的提升最为显著。中国本身也是世界上学术研究最多产的国家。上海交通大学表现最为突出，在师均论文引用指标中排名全球第15位，在2017至2022年生产了129000篇学术论文并且产生了180万次引用。其重要研究领域是医学，贡献了总学术产出的30%。

QS研究伙伴Elsevier Scopus提供的数据显示：

• 中国（大陆）高校的全球合作研究占所有研究产出的21%，与全球平均水平（20%）基本持平。

• 在中国（大陆）高校发表的学术论文中，28%发布在10%最具影响力的学术期刊上，比全球平均水平（25%）略高。

• 2017至2022年间，中国（大陆）高校发表了450万篇学术论文，获得了5050万次引用。这一数量进一步巩固了中国作为世界上最多产的研究强国地位。

   

然而，中国（大陆）在研究方面的进一步发展受到了国际化程度不足的限制，而这也在一定程度上阻碍了中国（大陆）高校在全球排名中的持续进步。在国际研究网络这一评估跨境合作研究的指标中，只有浙江大学的排名进入全球前300，位列第174名。

这种情况也体现在中国（大陆）高校在吸引国际留学生方面的表现并不理想，仅有暨南大学一所高校跻身全球前300。国际学生比例是中国（大陆）高校平均得分最低的指标（9.06分），这一指标评估了大学对国际学生的可及性和预期的校园多样性。疫情对国际学生流动的限制影响了中国（大陆）高校在这一领域的表现。相反，在国际教职员工比例方面，中国（大陆）高校表现略好，有三所高校位列全球前200。

QS排名经理 Andrew MacFarlane博士表示：“过去五年，中国（大陆）在研究领域的扩张证明了“双一流大学计划”的成功，该计划于2016年启动，旨在到2050年将其一流大学转变为全球知名教育学府。在此期间，强大的论文发表率使其成为全球最具活力的研究中心之一。中国（大陆）高校的发展并不是在最近几年才开始的，而是从过去几十年开始就保持着这样的进步频率，并且依然持续发展。这一成就非常引人注目。”

“尽管最近的研究产出在绝对数量上有所下降，但这是一个很自然的过程。随着对论文研究发表的掌握程度越来越娴熟，对发表的内容越来越精进，会使得中国变成一个更加卓越的研究中心。研究数量的增长并不能说明一切，中国（大陆）高校的研究质量才是排名表现提升的真正推动力。中国（大陆）高校的论文引用次数在2022到2023年的增长无人可比，这表明数十年以来中国在学术研究的投入正在收到回报。”

* 不包括突尼斯，仅有1所高校上榜

本文来自——QS世界大学排名官微